最初的标题：“进入幼儿园的困难”得到了有效的缓解。在8月22日召开的全国人民代表大会第十三届常务委员会第十二次会议上，教育部部长陈宝生受国务院委托，就学前教育的改革和发展作了报告。
陈宝生指出，党中央、国务院高度重视学前教育。近年来，特别是党的十九大以来，教育部会同有关部门，根据党中央、国务院的决策部署，坚持公益事业的方向，积极开展社会公益事业。包容性幼儿园积极扩大包容性学前教育资源，大力提高学前教育质量，努力构建学前教育公共服务体系，迅速扩大学前教育规模，提高水平。在包容性利益方面，“难以进入花园”的问题得到了有效缓解。
截至2018年底，全国共有幼儿园26.7万所，幼儿4656万人，教职工453万人。陈宝生表示，与2010年相比，幼儿园数量增加了77.3%，幼儿园规模增加了56.4%，教师人数增加了145%。2018年，共有10万个公园（包括企事业单位、军队、街道、村集体经营的公园），占37.8%；22.16万个儿童在公园，占43.3%；8.2万个私人公园，占49.5%。私人公园的总数。私立幼儿园儿童1386万人，占私立幼儿园儿童总数的52.5%。我国普惠幼儿园覆盖率为73.1%。
在保证公园质量的同时，私人公园发展迅速。截至2018年底，私立幼儿园16.6万所，幼儿26.39万名。与2010年相比，民办幼儿园增加64万人，民办幼儿园儿童增加12.43万人。我国私立幼儿园儿童增长的70%以上是私立幼儿园。
幼儿园的区域差异逐渐缩小。2010年至2018年，西部地区幼儿园总数增长127.5%，中部地区幼儿园规模增长76.3%、100.6%和65.1%，东部地区分别增长27.6%和35.7%。2010年至2018年，前三年学校园林总入学增长率最高的15个省份均位于中西部地区。东部、西部和中部地区学前教育发展差距明显缩小。
加大普惠度完善投资保障力度
根据国务院要求，通过对城镇幼儿园的扶持，普惠度将增加370万左右，普惠幼儿园的覆盖率将进一步提高。我会增加8个百分点。
在提高包容性的同时，积极完善投资担保机制。2017年至2018年，中央财政投入300亿元用于学前教育专项资金，地方财政投入3000多亿元。2019年，学前教育专项资金由每年150亿元左右增加到168.5亿元。总体来看，国家财政性学前教育投资占财政性教育投资的比重由2010年的1.7%提高到2017年的4.6%，其中14个省份达到5%以上，北京、上海超过10%。
省（区、市）相继颁布了《公园学生人均公共资金标准》或《学生人均财政拨款标准》、《包容性民办公园扶持政策》，建立了学前教育成本分担机制。2017年至2018年，中央财政拨款30亿元，地方财政投入197亿元，财政困难儿童1730万人，占13%左右。
加强教师队伍建设，实施国家培训计划
陈宝生表示，中央和地方政府高度重视学前教师队伍建设。目前，我国已有505所高校开设了学前教育专业，学前教育专业招生规模超过20万人。到2018年底，全国幼儿园校长和专任教师287万人。
努力办好一批中、高师学前教育专业，建设一批学前师范院校，积极探索初中毕业起点的五年制学前教师培训模式，继续推进扩大公立师范生学前教育招生规模。
继续加大培训力度。截至2018年底，国家连续八年投资35.6亿元实施国家幼儿园教师培训计划，培训重点幼儿园教师近200万人。
教育部颁布了《幼儿园教师和教职工就业标准》、《幼儿园教师职业标准》、《幼儿园校长职业标准》。幼儿园教师以各种方式进行补充，如高考、调任剩余小学教师、特殊岗位计划、公费师范生等。
学前教育法的立法进程将进一步加快
陈宝生表示，在全国人大教育科学卫生委员会的精心指导下，教育部成立了学前教育工作领导小组。带头起草《学前教育法》。目前，初步形成了草案文本。该草案旨在解决长期制约学前教育改革与发展的瓶颈问题，为学前教育健康可持续发展提供法律保障。目前，教育部正在组织修订和完善草案，计划将其纳入2020年国务院立法计划。建议全国人民代表大会将《学前教育法》纳入2020年常委会立法工作计划。（记者张洪兵）
文章推荐：
